【批注版】習(xí)近平：這個根本問題，必須旗幟鮮明，毫不含糊！

　　今年年初，習(xí)近平在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上，大篇幅強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)理論修養(yǎng)的重要性。比如：

　　政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。干部要成長起來，必須加強(qiáng)馬克思主義理論武裝。

　　在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實際學(xué)。

　　近日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)，在培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。

　　如何辦好思想政治理論課，一起看批注版。

　　中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，向全國大中小學(xué)思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。

　　他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。

　　新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　（按：“四個服務(wù)”是習(xí)近平在2016年的全國高校思想政治工作會議上提出的）

　　中共中央政治局常委、中央書記處書記王滬寧出席座談會。

　　習(xí)近平首先說：首先，我在這里向在座的各位老師，向全國大中小學(xué)思政課的教師，致以誠摯的問候。

　　座談會上，清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院退休教授林泰、中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授劉建軍、復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院高級講師陳果、南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授徐川、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院教授王學(xué)利、西安興華小學(xué)二級教師王良、武漢市解放中學(xué)高級教師吳又存、華東師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高級教師陳明青先后發(fā)言。

　　他們結(jié)合實際就貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)理論教育、提高思政課教學(xué)實效、全面做好立德樹人工作、推動思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展、將社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)全過程、當(dāng)好學(xué)生引路人等問題介紹工作情況，提出意見和建議。

　　（按：發(fā)言代表從退休教授到小學(xué)教師，覆蓋了各層次、各年齡的教育工作者）

　　在認(rèn)真聽取大家發(fā)言后，習(xí)近平發(fā)表了重要講話。

從學(xué)校抓起、從娃娃抓起

　　他強(qiáng)調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。

　　（按：思想政治理論課，為何要從娃娃抓起？習(xí)近平曾指出，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體中傳播的一些腐朽落后文化和有害信息，對未成年人的成長產(chǎn)生不良作用。而未成年人的成長關(guān)系到國家和民族的未來，所以加強(qiáng)改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，是一項長期的艱巨的戰(zhàn)略任務(wù)）

要理直氣壯開好思政課

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。

　　（按：我們黨的用人標(biāo)準(zhǔn)就是德才兼?zhèn)?、以德為先，德是首要，而思政課是立德的關(guān)鍵課程，習(xí)近平說過：愛國，是一個人立德之源、立功之本，他也曾引用過孫中山說的話，做人最大的事情，“就是要知道怎么愛國”，所以在青少年“拔節(jié)孕穗期”，這課要開得理直氣壯）

有基礎(chǔ)、有條件把思政課越辦越好

　　習(xí)近平指出，黨中央對教育工作高度重視。

　　我們對思想政治工作高度重視，始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進(jìn)中國特色社會主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證。

　　我們對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和把握不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展新境界，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強(qiáng)，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。

　　中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量。

　　思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認(rèn)識和成功經(jīng)驗，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。有了這些基礎(chǔ)和條件，有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。

　　（按：強(qiáng)調(diào)了4個基礎(chǔ)和條件：

　　1.黨對這項工作的高度重視是根本保證；

　　2.中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展提供了有力支撐；

　　3.中華民族傳統(tǒng)文化提供了深厚力量；

　　4.思政課的長期認(rèn)識和經(jīng)驗提供了重要基礎(chǔ)）

關(guān)鍵在教師，提出6點要求

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。

　　第一，政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。

　　第二，情懷要深，保持家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想。

　　第三，思維要新，學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法。

　　第四，視野要廣，有知識視野、國際視野、歷史視野，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。

　　第五，自律要嚴(yán)，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。

　　第六，人格要正，有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。

　　（按：習(xí)近平曾提出“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心，這里對于思政課老師的6點要求標(biāo)準(zhǔn)更高，而且很有針對性。

　　有的思政課多少年不變樣，聽者昏昏沉沉；有的人課堂上一套，在網(wǎng)上換了“馬甲”也換了一副面孔，這樣的“表率”也是一種低級紅、高級黑）

8個統(tǒng)一增強(qiáng)思想性、理論性和親和力、針對性

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

　　要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。

　　要堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。

　　要堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，直面各種錯誤觀點和思潮。

　　要堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。

　　要堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，落實教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。

　　要堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要加大對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。

　　要堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。

　　要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。

　　（按：如何把“有意義”講得“有意思”，既有思想性、理論性，又有親和力、針對性？習(xí)近平這8個統(tǒng)一給出答案。

　　這8個統(tǒng)一遵循了思想政治工作規(guī)律，教書育人規(guī)律，以及學(xué)生成長規(guī)律，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義）

全黨全社會努力辦好思政課

　　習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。各級黨委要把思想政治理論課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。

　　要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

　　學(xué)校黨委要堅持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來。學(xué)校黨委書記、校長要帶頭走進(jìn)課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。

　　要配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊伍，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。

　　要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項重要工程，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

　　要完善課程體系，解決好各類課程和思政課相互配合的問題，鼓勵教學(xué)名師到思政課堂上講課。

　　各地區(qū)各部門負(fù)責(zé)同志要積極到學(xué)校去講思政課。

　　（按：辦好思政課，不單純是學(xué)校和老師的事情，而是全社會的責(zé)任，特別是各級黨委、學(xué)校黨委，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障方面要發(fā)揮主要作用）

　　丁薛祥、孫春蘭、陳希、黃坤明、尤權(quán)、何立峰出席座談會。

　　中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，中央和國家機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，一線優(yōu)秀思想政治理論課教師代表參加座談會。

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